Solo el 10% de los centros politécnicos tienen equipamiento adecuado
Un balance del Pacto Educativo revela que la mayoría de los centros convertidos no cumplen con las condiciones mínimas para enseñar técnicas.

Foto: Panorama
Cobertura de esta historia
El Pacto Educativo, un acuerdo firmado hace diez años para impulsar la educación técnica en República Dominicana, ha tenido resultados mixtos. Según un informe publicado por el medio Panorama, solo el 10% de los centros que se transformaron en politécnicos cuentan con el equipamiento necesario para ofrecer una enseñanza adecuada. Esto deja una gran brecha entre lo que se prometió y la realidad en el terreno.
El informe señala que, aunque se han creado nuevos centros y se han ampliado las especialidades técnicas, la infraestructura y los recursos en muchos de estos lugares no están a la altura de lo necesario. Esto afecta directamente la calidad de la formación que reciben los estudiantes y limita las oportunidades laborales que se suponía que ofrecería el plan.
El balance del Pacto Educativo también menciona que, a pesar de los esfuerzos realizados, el desafío sigue siendo grande. Muchos de los centros no solo carecen de equipamiento, sino que también enfrentan problemas de mantenimiento, falta de profesores calificados y dificultades para mantener un estándar educativo uniforme.
Este hallazgo ha generado críticas entre educadores y expertos, quienes consideran que el plan necesita una revisión urgente para corregir las deficiencias y garantizar que los estudiantes tengan las herramientas necesarias para el futuro laboral.
En arroz y habichuelas
Este problema afecta directamente a los estudiantes que se forman en estos centros, ya que la falta de equipamiento reduce su calidad de enseñanza y limita sus oportunidades de empleo. Además, los recursos públicos invertidos en el Pacto Educativo no están dando el rendimiento esperado, lo que puede afectar futuras inversiones en educación técnica.
Panorama: Panorama Nacional. La expansión de la educación técnica dominicana sumó centros y especialidades, pero dejó una distancia entre la oferta anunciada y las condiciones para enseñarla. Solo el 10 % de los centros transformados en politécnicos…
Leer en Panorama →


