Diez años del Pacto Educativo: avances, pero no en aprendizajes

Un estudio del Consejo Económico y Social (CES) publicado en 2026 analiza los primeros diez años del Pacto Nacional para la Reforma Educativa, desde 2014 hasta 2024. El informe señala que, aunque se han logrado avances en la expansión de la educación inicial, la jornada escolar extendida y la actualización curricular, la calidad educativa no ha mejorado en proporción a esos esfuerzos.

El documento reconoce que persisten diferencias entre el currículo establecido y las prácticas en las aulas, así como limitaciones en el acompañamiento a las escuelas. También destaca que la vulnerabilidad económica, el embarazo adolescente y la incorporación temprana al trabajo afectan las trayectorias escolares de los estudiantes.

En materia financiera, el informe considera histórico el incremento del gasto educativo, pero señala problemas de eficiencia y de correspondencia entre las inversiones y las prioridades del sistema. La carrera docente también presenta un balance contrastante: mejoraron la regulación del ingreso y las condiciones laborales, pero aún faltan mecanismos para convertir esos avances en mejores prácticas de enseñanza.

Según el informe, el Minerd prometió presentar un informe en noviembre con medidas para mejorar los aprendizajes, aunque no se especifica qué acciones concretas se tomarán para abordar las brechas territoriales y socioeconómicas que persisten.