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Abinader inaugura techado en escuela de San Cristóbal

El presidente Luis Abinader y el INEFI entregaron un techado que beneficiará a más de 1,000 estudiantes.

20 oct
Abinader inaugura techado en escuela de San Cristóbal

Foto: El Jaya

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El presidente Luis Abinader, junto al Instituto Nacional de Eficiencia Energética (INEFI), inauguraron un techado en el Centro Educativo Fabio Amable Mota, ubicado en San Cristóbal. El proyecto busca mejorar las condiciones de estudio de los más de 1,000 estudiantes que asisten a la escuela.

El techado fue construido con materiales resistentes y duraderos, con el objetivo de proteger a los estudiantes de las inclemencias del clima. La ceremonia de inauguración contó con la presencia de autoridades locales y representantes de la comunidad educativa.

Apoyo a la educación pública

El ministro de Educación, José Manuel Sosa, destacó que este tipo de proyectos reflejan el compromiso del gobierno con la mejora de las infraestructuras escolares en todo el país. Según el INEFI, el techado fue financiado con recursos del presupuesto nacional y se ejecutó en un plazo de tres meses.

Reacciones de la comunidad

Los directivos de la escuela agradecieron la iniciativa y destacaron que el nuevo techado permitirá a los estudiantes concentrarse mejor en sus clases, sin estar expuestos a la lluvia o al sol. Padres de familia también expresaron su satisfacción, señalando que la infraestructura ahora es más segura y funcional.

El presidente Abinader aprovechó la ocasión para anunciar que se evaluarán más proyectos similares en otras escuelas del país, especialmente en zonas donde las condiciones de las aulas son precarias.

En arroz y habichuelas

Este proyecto mejora las condiciones de estudio de los niños y niñas de San Cristóbal, lo que puede afectar positivamente su rendimiento académico y su bienestar. Además, muestra cómo el gobierno está priorizando la inversión en la educación pública.

Que sigue

Según el presidente Abinader, se evaluarán más proyectos similares en otras escuelas del país, especialmente en zonas con infraestructura educativa precaria.

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